Cinco áreas de aprendizaje
Encuentra la formación que necesitas
Explora los módulos por temática o busca una necesidad concreta. Adaptamos los ejemplos, el nivel y las prácticas al contexto de cada grupo.
IA-013 h
Inteligencia artificial
IA generativa para trabajar mejor
La IA puede ahorrar tiempo al redactar, resumir, estructurar información y preparar comunicaciones, siempre que se utilice con criterio.
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- A quién se dirige
- Equipos de administración, dirección, comunicación, atención al cliente, personal técnico y profesionales que quieran mejorar tareas diarias.
- Qué pondrás en práctica
- Diseñar instrucciones para cinco tareas reales y comprobar exactitud, tono, fuentes y límites.
- Qué te llevas
- Biblioteca inicial de instrucciones reutilizables y una rutina de revisión antes de usar o compartir la respuesta.
- Material incluido
- Lista de comprobación de privacidad, verificación y supervisión humana.
IA-024 h
Inteligencia artificial
De la idea al protocolo: uso seguro y responsable de IA
Adoptar herramientas de IA sin reglas compartidas puede exponer datos, introducir errores o generar decisiones difíciles de justificar.
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- A quién se dirige
- Dirección, responsables de área, protección de datos, tecnología y personas que coordinen la implantación de IA.
- Qué pondrás en práctica
- Clasificar casos de uso en verde, ámbar y rojo y convertirlos en pautas internas comprensibles.
- Qué te llevas
- Borrador de política o protocolo de uso responsable y plan inicial de implantación.
- Material incluido
- Mapa de usos, límites, roles, formación y pautas de transparencia y control humano.
IA-032 h
Inteligencia artificial
IA útil para el día a día: preguntar, redactar y verificar
Usar bien la IA exige saber pedir, revisar la respuesta y proteger los datos personales.
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- A quién se dirige
- Ciudadanía, asociaciones, personas en búsqueda de empleo y usuarios con curiosidad digital.
- Qué pondrás en práctica
- Mejorar un texto, preparar una consulta, contrastar una respuesta y detectar cuándo no conviene utilizar IA.
- Qué te llevas
- Guía personal de instrucciones y rutina para verificar antes de confiar o compartir.
- Material incluido
- Ejemplos accesibles, plantilla de consulta y pautas de privacidad.
IA-043 h
Inteligencia artificial
IA para pymes y autónomos: ahorrar tiempo con control
La IA puede apoyar la comunicación, la atención al cliente y la organización sin sustituir el criterio profesional.
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- A quién se dirige
- Comercios, autónomos, turismo, asociaciones, pequeños negocios y equipos comerciales.
- Qué pondrás en práctica
- Crear un plan de contenidos, una respuesta a clientes, una propuesta y una rutina de trabajo.
- Qué te llevas
- Tres instrucciones reutilizables y reglas para revisar calidad, privacidad, autoría y coherencia de marca.
- Material incluido
- Plantilla de usos de IA para el negocio y criterios para elegir herramientas.
IA-052 h
Inteligencia artificial
Codex para estudiantes: de una idea a tu primera aplicación
Iniciación a Codex de OpenAI: dar instrucciones, completar una pequeña aplicación web desde una plantilla y comprobar el resultado en una sesión de hasta 2 horas.
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- A quién se dirige
- Alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Nivel de iniciación, con manejo básico del ordenador y actividades adaptadas a la experiencia del grupo; no se requieren conocimientos avanzados de programación.
- Qué pondrás en práctica
- Por parejas, completar una web de tres preguntas con puntuación y reinicio a partir de una plantilla. Pedir un cambio a Codex y comprobar respuestas correctas, incorrectas y el reinicio con datos ficticios.
- Qué te llevas
- Miniaplicación local completada durante la práctica guiada, una instrucción documentada y tres comprobaciones registradas. Cada estudiante explicará brevemente un cambio y cómo ha utilizado la ayuda de Codex.
- Material incluido
- Plantilla, guía breve, ejemplo de instrucción, lista de tres pruebas, ficha individual y pautas de privacidad, permisos y autoría. El centro y el formador preparan equipos y accesos antes de la sesión. Cuentas y suscripciones aparte.
CIB-012 h
Ciberseguridad y fraude
Detectar fraudes: deepfakes, WhatsApp, Bizum y QR
Prácticas para reconocer suplantaciones, vídeos o voces manipulados y fraude del CEO antes de compartir datos o autorizar un pago.
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- A quién se dirige
- Ciudadanía, asociaciones, comercios, administración, finanzas y personas que autorizan pagos o ayudan a familiares.
- Qué pondrás en práctica
- Resolver casos simulados de falso familiar, cambio de cuenta, voz manipulada, Bizum inverso y QR fraudulento.
- Qué te llevas
- Protocolo de pausa y verificación por canal alternativo, más una ficha para conservar pruebas y pedir ayuda.
- Material incluido
- Señales de alerta y reglas para pagos, cambios de cuenta y peticiones urgentes.
CIB-023 h
Ciberseguridad y fraude
Proteger cuentas: verificación en dos pasos y claves de acceso
Una contraseña fuerte no evita por sí sola el robo de una sesión abierta, un acceso mediante QR o una aprobación equivocada.
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- A quién se dirige
- Usuarios de correo corporativo, Microsoft 365 o Google Workspace, responsables de cuentas y ciudadanía digital.
- Qué pondrás en práctica
- Revisar métodos de acceso, sesiones, recuperación, bloqueo, permisos y copias sin utilizar credenciales reales.
- Qué te llevas
- Plan priorizado para reforzar las cuentas con mayor impacto y reaccionar ante pérdida, robo o acceso sospechoso.
- Material incluido
- Lista de comprobación de correo, móvil, autenticación multifactor (MFA), claves de acceso (passkeys), recuperación y aplicaciones conectadas.
CIB-033–4 h
Ciberseguridad y fraude
Ransomware: ¿podría la organización volver a trabajar mañana?
La pregunta útil no es solo si existe una copia, sino cuánto se tardaría en recuperar los procesos que prestan servicio, facturan o atienden a usuarios.
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- A quién se dirige
- Dirección, responsables de continuidad, administración, sistemas y coordinación de proveedores.
- Qué pondrás en práctica
- Priorizar procesos, fijar tiempos de recuperación y revisar una estrategia de copias y pruebas de restauración.
- Qué te llevas
- Matriz de recuperación con orden, responsables, tiempos, dependencias y próxima prueba.
- Material incluido
- Criterios de copias 3-2-1-1-0, continuidad mínima y comunicación durante la interrupción.
CIB-042–4 h
Ciberseguridad y fraude
Los primeros 60 minutos de un ciberataque
Improvisar durante la primera hora puede ampliar el daño, destruir evidencias o retrasar avisos importantes.
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- A quién se dirige
- Dirección, sistemas, protección de datos, comunicación y cualquier persona que pueda recibir una alerta.
- Qué pondrás en práctica
- Simular decisiones ante un buzón comprometido, la pérdida de un dispositivo o un ransomware, sin actuar sobre sistemas reales.
- Qué te llevas
- Ficha de primera respuesta con contactos, prioridades, evidencias y acciones que deben evitarse.
- Material incluido
- Guion de escalado y base para desarrollar un plan de respuesta o simulacro completo.
TEC-013–6 h
Continuidad y protección técnica
Esquema Nacional de Seguridad
A quién afecta, cómo delimitar el sistema y qué evidencias y primeros pasos conviene preparar.
Módulo especializado. El alcance se adapta a la actividad, el sistema o el producto de la entidad.
Me interesa este módulo →TEC-022–4 h
Continuidad y protección técnica
NIS2 y cadena de suministro
Interpretar cuestionarios y exigencias de clientes, ordenar evidencias y detectar carencias que pueden afectar a contratos.
Módulo especializado. El alcance se adapta a la actividad, el sistema o el producto de la entidad.
Me interesa este módulo →TEC-032–4 h
Continuidad y protección técnica
Cyber Resilience Act
Revisar el posible alcance sobre software o dispositivos conectados y preparar inventario, desarrollo seguro y gestión de vulnerabilidades.
Módulo especializado. El alcance se adapta a la actividad, el sistema o el producto de la entidad.
Me interesa este módulo →TEC-043–4 h
Continuidad y protección técnica
Exposición web y correo
Analizar de forma pasiva y autorizada dominio, tecnologías visibles y protección del correo: SPF, DKIM y DMARC.
Módulo especializado. El alcance se adapta a la actividad, el sistema o el producto de la entidad.
Me interesa este módulo →TEC-053–6 h
Continuidad y protección técnica
VPN, firewalls y teletrabajo
Comprender accesos remotos, reglas de cortafuegos y controles mínimos sin generar una falsa sensación de seguridad.
Módulo especializado. El alcance se adapta a la actividad, el sistema o el producto de la entidad.
Me interesa este módulo →DIG-013 h
Competencias digitales
Identidad digital: Cl@ve, certificado, firma y trámites sin miedo
Una práctica guiada ayuda a ganar autonomía y a reconocer canales oficiales sin exponer credenciales.
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- A quién se dirige
- Ciudadanía, personas mayores, asociaciones, profesionales y quienes necesiten apoyo con la administración digital.
- Qué pondrás en práctica
- Recorrer accesos oficiales, certificado, firma y trámites con ejemplos y datos ficticios.
- Qué te llevas
- Ruta paso a paso para elegir el medio de identificación y completar un trámite con seguridad.
- Material incluido
- Checklist de preparación, verificación de webs oficiales y recursos públicos de ayuda.
DIG-023 h
Competencias digitales
Organización digital para asociaciones, equipos y pequeños negocios
Un sistema compartido sencillo puede ahorrar tareas repetidas y evitar que la información quede dispersa.
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- A quién se dirige
- Asociaciones, comercios, autónomos, turismo, emprendimiento y equipos que coordinan actividades.
- Qué pondrás en práctica
- Organizar correo, nube, documentos compartidos, formularios, agenda y presencia online básica.
- Qué te llevas
- Kit digital reutilizable para coordinar tareas, inscripciones, archivos, accesos y comunicación.
- Material incluido
- Plantillas de organización y buenas prácticas de permisos, copias y continuidad.
EMP-012 h
Emprendimiento
Habilidades y emprendimiento
Crear y mejorar una empresa con inteligencia artificial. Taller presencial de 2 horas por clase para 4.º de ESO: los equipos diseñan su empresa en papel, ven su funcionamiento en una simulación visual apoyada por IA y compiten con una puntuación de 0 a 100. El mismo taller se repite para dos clases diferentes: 4 horas de impartición en total.
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- A quién se dirige
- Alumnado de 4.º de ESO, en equipos de 3 a 5 estudiantes. Nivel de iniciación, con apoyos de lectura, escritura y participación oral según las necesidades del grupo. Se recomiendan hasta 8 equipos por aula. No se necesitan dispositivos propios ni cuentas de IA del alumnado.
- Qué pondrás en práctica
- Cada equipo define nombre, actividad, cliente, oferta, recursos, precio, costes y capacidad de atención. Parte de 1.000 € ficticios y 20 pedidos potenciales en un mes simulado. El formador transcribe y confirma los datos del grupo y utiliza la IA para representar clientes, pedidos, recursos y dinero. Tras una primera ronda, el alumnado decide mejoras y compara el resultado de la segunda. La IA no completa respuestas ni decide por los equipos; el formador verifica los cálculos y la rúbrica. Los resultados del juego no predicen el éxito real de una empresa.
- Qué te llevas
- Ficha de empresa, representación visual de su funcionamiento, presentación de un minuto y resultados de dos rondas. Puntuación de 0 a 100: eficiencia (30), viabilidad económica (25), utilidad para el cliente (15), innovación (10), sostenibilidad (10) y capacidad de mejora (10). Clasificación final y reconocimiento al progreso, con una reflexión individual sobre lo aprendido.
- Material incluido
- Cuaderno imprimible de cinco hojas: cuatro por equipo y una individual; guía del formador con fórmulas, rúbrica, ejemplo, instrucciones de IA y secuencia de proyección. El taller de 120 minutos incluye una pausa de 10 minutos. El formador necesita ordenador, Internet, herramienta de IA y proyector; el alumnado utiliza fichas, bolígrafos y calculadoras. Se usan empresas y códigos ficticios, sin nombres personales en pantalla. Si falla Internet, se emplea el esquema visual preparado y cálculo manual, indicando la sustitución.
Duraciones orientativas. La selección, los ejemplos, la duración final y el presupuesto se concretan en una propuesta adaptada. La formación sobre cumplimiento no sustituye un análisis jurídico o de aplicabilidad; puede complementarse con diagnóstico, documentación y hoja de ruta.
